L'Ecole à l'ère du numérique : faire le point en deux cartes heuristiques

Ecole et Numérique, un lien qui aujourd'hui interroge la société toute entière bien au delà de l'institution scolaire. Les médias se font l'écho de l'apparition de "nouvelles formes d'apprentissage": MOOC, "pédagogie inversée", outils nomades, applications... , promues par de nouveaux arrivants dans le champ de l'éducation. Voici deux cartes mentales de synthèse qui montrent que l'Education Nationale n'est pas sur le bord du chemin et qu'au delà de la technologie, le coeur du métier d'enseignant reste la pédagogie.
Mind maps réalisées à partir de la conférence nationale Cultures Numériques (mai 2013) et du colloque Apprendre Avec Le Numérique (avril 2014).

14ème Rendez-vous de l'Histoire de Blois

Cartes de synthèse de deux conférences:
Histoire connectée, Histoire comparée: Comment décentrer l'Histoire moderne?
La présence de l'extrême orient dans les arts de la fin du Moyen Age.

Conférence inaugurale des 14ème Rendez-vous de l'Histoire de Blois

Carte de synthèse de la conférence inaugurale de Sanjay Subrahmanyam, sur Voyageurs et Orientaux au Grand Siècle.

Carte de lecture, Impact des TIC dans l'enseignement collégial

Carte de lecture d'une méthasynthèse réalisée par l'Association pour la recherche au collégial (Au Québec, l'enseignement collégial correspond à un niveau d'enseignement situé entre l'enseignement secondaire et l'enseignement universitaire). 

Carte de lecture de 5 façons pour mieux écouter, par Julian Treasure

Conférence TED de Julian Treasure en juillet 2011, où il prône l'enseignement de l'écoute consciente à l'école.

Carte de lecture: Conférence TED, Les innovations de l'éducation dans les bidonvilles

Carte de Lecture de la conférence de Charles Leadbeater à TED Londres en avril 2010.

Carte de Lecture: Conférence des Ernest, les vraies ruptures d'internet

Carte conceptuelle qui synthétise la perspicace et limpide conférence,en 2010, de Serge Soudoplatoff: Les vraies ruptures d'internet.

Carte de lecture; Comprendre le programme ECLAIR

Une carte mentale qui synthétise les 64 pages du Vade-Mecum présentant le Programme ECLAIR.

Carte de Lecture: Intégrer le mindmapping dans l'enseignement et l'apprentissage de la Psychologie

Carte de lecture (en Français) d'un article en Anglais: Integrate the Digital Mindmapping into teaching and learning Psychology de M. Bang Khanh Nong, M. Pham Tuan Anh, Mme Ton Nu Mai Tran.

Carte de lecture: Utilisation de la carte heuristique comme outil de supervision des internes de médecine générale

Carte de lecture d'un article de L.Vanwassenhove et P. le Mauff à propos de la carte heuristique utilisée au DMG de Nantes.

Carte de Lecture: Conférence TED Richard St John

Une carte de lecture qui reprend les principales idées de la conférence à TED en février 2005 de Richard St John: 8 secrets of success. Comment aller à l'essentiel en 4 minutes?

Carte de lecture :Le ministère de l'éducation vietnamienne a fait le choix du mind mapping

Synthèse de deux articles parus sur VietNamNet.

Carte de lecture: "Evaluation préliminaire de l’impact d’un dispositif d’apprentissage à la résolution de problèmes complexes (ARPc)"

Carte de lecture d'un article de la revue Pédagogie Médicale, Revue internationale francophone d'éducation médicale, Août 2008, Vol 9, N°3, par Valérie MASSART, Anne FREYENS, Didier GIET présentant l'Evaluation préliminaire de l’impact d’un dispositif d’apprentissage à la résolution de problèmes complexes (ARPc), à la Faculté de médecine de l’Université de Liège.

Carte de lecture:" Les cartes heuristiques au service d'une pédagogie active"

Voici une carte de lecture d'un article de Thomas Longeon, dans le cadre de son Master à Lille 1, présenté lors du colloque TICE2010 (7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement).

Carte de lecture: Les 5 formes d'intelligences... d'Howard Gardner

Classemapping se dote d'un nouveau contenu: les cartes de lectures. Comme son nom l'indique c'est une fiche de lecture sous forme de carte! La carte de lecture n'est pas un simple résumé, ni une table des matières, mais une représentation cartographique et visuelle d'un ouvrage, d'un article, qui peut alimenter notre réflexion. Une synthèse personnelle qui ne se veut pas exhaustive mais qui présente la réflexion d'un auteur dans le contexte de la problématique de Classemapping.